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A quién se esconde detrás de la pantalla

Rocío quiere pasar desapercibida en clase, pero no lo consigue. Es el centro de las críticas de sus compañeros. No levanta la cabeza del pupitre, baja la mirada cuando alguien se dirige a ella, se camufla entre la gente para pasar inadvertida, pero aún así, las burlas de sus compañeros la persiguen a diario. 

 

Abrumada por los bulos que difunden, cansada de que se refieran a ella con motes y de que le pasen notitas con insultos, Rocío intenta refugiarse en esa otra realidad en cuanto sale de clase. En Internet ha encontrado una vía de escape a su angustia. En la Red, a diferencia de la vida “real”, tiene más carisma y sorprende muy favorablemente a todas las personas con las que habla, hasta el punto de formar parte un grupo de “ciberamigos” con los que queda a diario para charlar y contarse su día a día. 

 

Como sucede con frecuencia, en este grupo de “ciberamigos” no se han desvelado sus verdaderas identidades. Rocío se hace llamar Carmen y se ha convertido en una de las piedras angulares del grupo. Un día, los “ciberamigos” empezaron a insultar por diversión a una participante del foro, que nada tenía que ver con ellos. Estaban aburridos y querían divertirse a costa de alguien. Rocío, a pesar de saber lo que se siente al ser acosada, por una vez quiso sentirse integrada y participó de las críticas y burlas que dirigieron contra la otra forera.

 

Son muchos los motivos que llevan a los usuarios a tener comportamientos agresivos, o mal educados en Internet. El odio por algún compañero o amigo, la necesidad de desahogarse, la venganza o el dar salida a diversas frustraciones, son algunos de los motivos que generan conductas inapropiadas en Internet. Lo hay que preguntarse es si estos comportamientos que surgen en ocasiones en Internet son propios de las personas que los llevan a cabo. En el caso de Rocío, nada tiene que ver su manera de actuar en su día a día con su manera de hacerlo en Internet ¿Por qué cambia el comportamiento on-line? ¿Por qué en Internet actuamos de un modo diferente a cómo actuaríamos en la vida real? No es el único, pero el motivo principal de este cambio de actitud es el anonimato teórico que ofrece Internet.

 

En Internet tendemos a creer que podemos hacer lo que queramos, que como nadie sabe quiénes somos no hay consecuencias. En ocasiones se habla del mundo 2.0 como el único mundo donde no hay ley, pero la realidad no es ésta. En la red no somos tan “anónimos” como creemos. Seguimos estando sometidos a las normas igual que en la vida real.

 

Esconderse para hacer daño tras un nick falso Internet es una actitud cobarde e indeseable. Parece que insultar o ridiculizar a una persona a través de las nuevas tecnologías no es ni tan serio ni tan fuerte como hacerlo en persona. Los menores ven en Internet un entorno de ocio y diversión y creen que todo lo que pasa on-line queda en un juego desaparece al apagar el ordenador. Pero las burlas, los insultos, y los mensajes desagradables siguen ahí… permanecen en el tiempo y además se hacen visibles a otras personas que pueden terminar participando también en el linchamiento virtual.

 

Es prioritario hacer entender a los usuarios más jóvenes, y también a los adultos, que cuando encendemos el ordenador no vamos a otro mundo, continuamos en la vida real. Internet no es ningún juego, es una prolongación de nuestra vida, vivimos también en Internet. Conclusión: en la Red se tú mismo, actúa como tú lo harías, disfruta como solo tú sabes, descubre aquello que tú quieras, y respeta a los demás como te gustaría que te respetaran a ti.

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Conectando generaciones

Conectando generaciones

Los jóvenes y los niños poseen un sexto sentido para la tecnología, forma parte de su vida diaria desde que se levantan y tuitean que están camino a clase, hasta que llegan a casa por la noche y hacen “check out” en facebook.

Ellos no hablan de nuevas tecnologías, ellos practican un estilo de vida. Los smartphones, las tablets, ordenadores e Internet están tan integrados en su rutina que muchos no se atreverían a salir de casa sin sus móviles o videoconsolas.

Sin embargo, los adultos no dependen tanto de Internet. Acostumbrados a relacionarse sin redes sociales o a divertirse sin videoconsolas, no han desarrollado la necesidad de comunicarse que tienen los menores y de transmitir lo que son y lo piensan a través de las redes sociales.

Entra dentro de la normalidad que los jóvenes quieran darse a conocer y hacer saber al mundo quienes son. Las redes sociales y los chats de mensajería instantánea, les permiten subir sus fotos, compartir lo que piensan y contar sus inquietudes a millones de personas en cuestión de segundos. Para ellos es una vía de comunicación sencilla y natural que les hace mostrarse más receptivos y relajados a la hora de hablar y mostrarse tal y como son ante su interlocutor.

Por esto es necesario que los adultos se introduzcan en el mundo de la tecnología. Además de porque descubrirán grandes ventajas, porque sino lo hacen es más que posible que la comunicación con sus hijos, nietos, sobrinos, o en definitiva, con sus jóvenes se resienta.

En los paneles de jóvenes los chicos nos contaron que prefieren que sus padres les envíen un mensaje por whats app a que les llamen por teléfono y les pillen en un mal momento, algo que provocará una mala repuesta y un momento tenso entre padres e hijos.

Que los adultos se habitúen a las nuevas formas de comunicación les hará ganar protagonismo en la vida de los jóvenes, ya que para ellos esta vía es más cercana y les hace sentir cómodos y con ganas de compartir con la persona que tienen detrás de la pantalla.

Por último, reducir la brecha digital no solo beneficia a la comunicación entre adultos y jóvenes. También es beneficiosa para reducir en gran medida los riesgos que los menores se encuentran en Internet. Puede que los jóvenes sepan mucho sobre tecnología, pero los adultos tienen más experiencia. Por ello es necesario sumarse al mundo de la tecnología, para acompañar a nuestros hijos cuando naveguen en Internet y ofrecerles el punto de sentido común que en muchas ocasiones les hace alejarse de los peligros que les acechan en la red.

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El cambio del concepto de privacidad

Una de las asignaturas pendientes en cuanto al uso de las TIC por parte de los menores es la privacidad. Este es uno de los aspectos que menos en cuenta tienen los jóvenes a la hora de abrirse perfiles en redes sociales o navegar por internet. Y es que para ellos el concepto de privacidad ha cambiado. Todos los que entran en redes sociales tienen una característica en común: ganas de compartir experiencias, anécdotas, fotos, viajes y recuerdos.

Sin embargo, esta característica termina desvirtuándose y convirtiéndose en un medidor social para los más pequeños: en función del número de amigos que tengas serás más o menos popular, algo que lleva a los menores a añadir a sus contactos a gente que ni si quiera conocen. Es llamativo como los chicos se alegran al ver peticiones de amistad que aceptan sin apenas pensarlo.

Estas ganas de tener más contactos, de querer llegar a más gente, y de conseguir más visitas a nuestro perfil, es lo que produce el cambio del concepto de privacidad. Los que no tienen redes sociales quizá piensen: “¿Por qué voy a subir fotos de mis vacaciones con mi familia a la red? Si ninguno tiene Facebook o Tuenti y a nadie le interesa ni a dónde ni con quién me voy de vacaciones” El razonamiento ante la misma situación de las personas que sí tienen redes sociales cambia notablemente: “Aunque mi familia no tenga redes sociales sí voy a subir las fotos para que mis amigos vean donde he estado de vacaciones y ¿Por qué no? Para que vean lo bien que me lo he pasado”

Ahora, aparece un nuevo elemento en la ecuación: el exhibicionismo. La privacidad pierde importancia entre los jóvenes porque el demostrar a los demás lo felices que somos pesa más que salvaguardar nuestros datos e información. A veces los menores se preocupan más de demostrar lo que están viviendo, que de vivirlo, porque para ellos los perfiles en redes son una carta de presentación ante los demás. Sienten la necesidad de enseñar los sitios a los que han viajado, las compras que han hecho, las fiestas a las que han acudido, etcétera.

Las formas de comunicarnos cambian. Antes teníamos más contacto personal, ahora complementamos el personal a través del virtual y es por eso que los jóvenes también quieren reforzar su imagen en internet. Por ello tienen los perfiles públicos, suben multitud de fotos y terminan por convertir su perfil en un diario de eventos sociales. Y en ocasiones esto llega hasta el punto de crear una imagen de sí mismos que no corresponde con la realidad y que no les beneficia en absoluto.

Más grave que el problema de la falsa imagen que puedan crear, es el hábito que se está estableciendo de publicar, compartir y subir datos personales, para darte a conocer a costa de todo. Para frenar este fenómeno es necesaria la formación. Hacer entender a los menores que compartir sus experiencias con su círculo de amistades no es peligroso, pero sí puede convertirse en un peligro cuando no somos selectivos a la hora de crear este círculo. Además, es fundamental insistir en el concepto de privacidad, que si bien es verdad que ha cambiado con la aparición de las redes sociales, es importante distinguir entre aquello que se puede decir y aquello que no puede ser dicho.

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¿Sabes quién me lo ha dicho? ¡Tu foto principal!

Si nunca te lo habías planteado, este es el momento idóneo para hacerlo. Piensa en tu foto principal ¿cómo sales? ¿Sonriente, triste, enfadado, de fiesta, con tus amigos, estudiando, con la familia…? Escógela bien porque en muchas ocasiones la foto de perfil se convierte en la primera impresión.

Imagínate que conoces a un compañero del colegio o del barrio con el que hablas poco, pero al que crees haber causado una buena impresión. En los tiempos en los que estamos es más que sabido que en cuanto llegue a casa te buscará en las redes sociales y lo primero que verá de ti será tu foto principal ¿Crees que esta foto reforzará la buena impresión que le diste o por el contrario piensas que puede perjudicarla?

A veces nuestras fotos principales revelan más información de la que creemos. Hay que tener en cuenta que a la foto de perfil accede todo el mundo. Todos los usuarios de las redes sociales pueden verla, por eso tenemos que pensárnoslo dos veces antes de seleccionar la foto principal. Si facebook fuera una biblioteca, nuestras fotos de perfil serían las portadas de los libros, y a través de una portada y de un título se puede intuir de qué va el resto del libro… Por eso, escoge bien tu foto principal, ella puede hablar de ti,  y puede decir si eres una persona segura de ti misma, si eres fiestera, tímida o por el contrario atrevida.

No nos damos cuenta, pero en general, las redes sociales hablan de nosotros. No sólo la foto principal, los ajustes de configuración de privacidad dicen mucho de ti . Si alguien tiene Facebook público, y todo el mundo puede ver sus álbumes, sus fotos, su lista de amigos y sus publicaciones, es fácil adivinar que estamos ante una persona espontánea que no es celosa de su privacidad y que le gusta compartir con todos sus fotos y publicaciones. Sin embargo, estas características también dicen que la persona es descuidada al tener fotos con familiares y amigos al alcance de cualquiera; un poco inconsciente por poner en peligro tanto datos suyos como datos de sus amigos; y algo exhibicionista al dejar que todos vean su lista de amigos y comentarios del muro.

Si en la vida real no invitas a casa a desconocidos; no llevas tus álbumes de fotos familiares a clase; no cuentas tus conversaciones telefónicas a los demás; ni enseñas las cartas ni mensajes que te escriben tus amigos, ¿Por qué en la vida virtual si lo haces? En Facebook hay multitud de datos nuestros, y no solo nuestros, también de tu gente más cercana. Cuídalos, porque a través de ellos se puede revelar mucha información, y si en tu día a día eres una persona responsable que en la calle no habla con desconocidos, ni regala fotos al primero que se cruza en la calle, en internet sé igual. Configura tu privacidad para que nadie tenga la llave a la puerta de tu casa, ¿en la vida real la darías? Pues en internet tampoco.

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Evitar robos de cuentas y contraseñas

Ha saltado la noticia de un robo de la cuenta de correo electrónico y de perfiles en  redes sociales…

No en todos, pero si en la mayoría de los casos, acceden a nuestras cuentas de correo a través de la CONTRASEÑA.  Por eso es muy importante utilizar una contraseña segura:

1) Para que la contraseña sea segura utiliza letras y números

2) No uses la palabra contraseña, ni tu fecha de nacimiento o nombre

3) No uses la misma contraseña para todas tus cuentas

4) Nunca la apuntes en sitios donde los demás puedan verla

5) Utiliza la opción “pregunta secreta” para la recuperación de la cuenta en caso de pérdida

6) Nunca reveles tu contraseña a nadie, ni a tu mejor amigo porque no sabes si lo seguirá siendo mañana

Si nos roban la cuenta y estamos seguros que no ha sido por un problema con la contraseña, lo más posible es que hayamos iniciado sesión en otro ordenador (del colegio de un amigo…) y nos hayamos olvidado de cerrarla correctamente. Ten en cuenta que la sesión no se cierra clicando en cerrar ventana. Hay que cerrar primero la sesión en la respectiva red social en la que estemos

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Los profesores y las TIC

¡Buenas tardes a todos!

Hacía mucho que no escribía y hoy al salir de clase me he dado cuenta de un tema que es importante comentar para conocer vuestra opinión y contrastar los hechos. El tema del que quiero hablar es sobre profesores y los usos de las TIC en las aulas

Creo que las TIC y nuevas tecnologías en general son la asignatura pendiente de los profesores y creo que cuando ellos no están al día en novedades sobre internet y tecnología nos repercuten a nosotros también y de manera negativa. Me explico. En clase de historia nos limitamos a ver apuntes en clase, sin embargo con las posibilidades que ofrece internet podríamos documentarnos mucho más y aprender de forma más interactiva y completa si nos mostraran vídeos o fotos del periodo histórico que estemos estudiando.

Esta profesora (la de historia en concreto), no está nada puesta en tecnología y siempre nos dice eso de “Fulanito anda, enciendeme el ordenador” o “ponme la pizarra” Quizá antes no tener estos conocimientos sirviera, pero creo que en el tiempo en el que estamos es necesario que los profesores se actualicen y nos ayuden a aprender aprovechando todos los recursos multimedia que tenemos ¿no os parece?

Además, opino que deberían existir asignaturas sobre tecnología e internet  en las que nos enseñaran a utilizar y aprovechar todos los recursos que ofrece internet.  Por ejemplo, en clase ya nos ha pasado muchas veces que tratamos de documentarnos para realizar un trabajo pero muchas de las fuentes que utilizamos no son veraces. Estaría muy bien que en una asignatura nos enseñaran donde buscar información en internet, de que fuentes fiarnos y de cuales no. También que nos enseñaran por donde empezar a buscar datos (en sitios más profesionales que wikipedia)

No sé vuestra opinión pero creo que ya es hora de que los colegios se formen en lo relacionado a internet y nuevas tecnologías ya no sólo por ellos, sino por nosotros y por mejorar nuestra educación y conseguir que sea así más completa.

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La figura del chivato

Existe una imagen distorsionada sobre la figura del chivato, sobre todo entre los más pequeños. Creen que contar una situación de acoso o bullying de un compañero es algo reprobable porque están traicionando una regla no escrita de confianza entre compañeros de clase.

La definición de chivato o soplón es: que acusa en secreto y cautelosamente. Sin embargo no es lo mismo acusar que pedir ayuda.

Si un compañero nuestro de clase está sufriendo acoso y ningún adulto se ha percatado de ello, ¿Qué es lo correcto? ¿Pedir ayuda a un adulto o no hacer nada esperando (ilusamente) que la problemática se resuelva sola? Lo apropiado es pedir ayuda, que no es lo mismo que chivarse.

Lo curioso, es que hablándolo en clase, todos mis compañeros opinan que tal  vez  pedir ayuda a un adulto sea hacer lo correcto, pero que también entienden que si los “agresores” se enteran de quien fue el chivato que informó de la situación de acoso a un adulto, irían a por él y ademas  tendrían el “apoyo” y la “comprensión” del resto de compañeros, porque el chivato es de las figuras más repudiadas y lamentables que pueden encontrarse.

En clase se nos han planteado talleres sobre “el chivato” porque la mayoría de compañeros del colegio, opinan que ante un caso de acoso entre dos compañeros de clase quien debe resolver el problema son los implicados y que nadie más tiene derecho a involucrarse, proque sino sufrirá las consecuencias de chivarse (y con razón)

Por eso es fundamental la diferencia entre pedir ayuda y acusar en secreto sobre algo que no pone en juego la salud y bienestar de un compañero.

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¡¡Cuidado cuando enciendes la web cam!!

Ahora, casi todos los ordenadores vienen con web cam incorporada. Es muy habitual que hablemos con nuestros amigos por messenger o skype con la cam puesta. Así les vemos y el contacto es más directo. Sin embargo, también hay casos en los que la cámara del ordenador se utiliza con desconocidos ya sea porque queremos verlos, o porque nos piden que la pongamos. Es muy importante tener cuidado con este tipo de situaciones ya que con la web cam dejamos al descubierto nuestra imagen personal y no sólo eso, también mostramos nuesta hogar, nuestros objetos personales…

Por eso, cuando se trate de la web cam debemos atender a los siguientes consejos:

La web cam ofrece mucha información sobre nosotros: Muestra nuestra edad, nuestro estado de ánimo, la clase de ropa que utilizamos, nuestra casa, si existen personas cerca y con que frecuencia aparecen… Es muy conocido el caso de un hombre que se conectaba la cam con una menor y consiguió localizarla porque reconoció el escudo del colegio que llevaba en su uniforme.

Lo que envía la web cam puede ser grabado al otro lado: La comunicación por la cámara no comienza cuando esta se enciende y termina cuando se apaga. No. Hay que tener en cuenta que la conversación puede ser grabada desde que la cámara se enciende hasta que se quita, y por tanto,  esa conversación no es íntima y queda entre los dos interlocutores. Esa conversación al ser grabada puede ser expandida a muchos más receptores. Con este tipo de actos aparece el conocido grooming, en el que se chantajea a la víctima a cambio de no enviar las grabaciones realizadas.

La cámara puede ser controlada de manera remota a través de un virus: Aunque parezca algo enrevesado y complicado, por desgracia, es muy sencillo. Pueden instalar en nuestro ordenador un virus mediante el que se puede acceder a nuestra web cam y pueden controlar la activación y desactivación de la misma. Esto ya ocurrió en 2006 en Alicante, donde unos chicos de instituto consiguieron grabar mediante este sistema, a sus compañeras de clase en sus habitaciones.

La cámara no debe utilizarse para conocer a otra persona: Se piensa, que disponiendo de la web cam, se puede rápidamente conocer el rostro del interlocutor, a cambio de que él conozca el nuestro. La policía, a menudo, alerta de que en la mayoría de los casos, las imágenes que creemos que vienen de la web cam de la otra persona que no conocemos están trucadas por esta de tal modo que no son ellos…

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Y si nos etiquetan en una foto que no nos gusta?

¿Entonces qué, eh?

Que levanten la mano los que nunca han sido etiquetados en una foto que no les gusta. No veo ninguna mano levantada, me lo imaginaba, porque así es: a todos alguna vez nos han etiquetado en una foto que no nos gusta, en la que salimos desfavorecidos o en condiciones en las que preferimos que nuestra lista de contactos no nos vea.  ¿Y en estas ocasiones cuántas veces hemos dicho que quiten la foto? Las menos.

Si salimos con más gente, casi nunca pedimos a quien ha subido la foto que la quite porque pensamos que igual el resto de personas que salen si quieren tenerla y que por nosotros no vamos a obligarles a quitar la foto.

Esto me pasa a mi también, pero quería decir que estamos en nuestro derecho a pedir que al menos nos recorten la cara, nos pixelen o que eliminen la foto. No tiene por que estar en internet nada que nos perjudique, dañe nuestra imagen o que simplemente no nos guste. Lo que ocurre es que muchas veces al hacernos una foto damos por sentado que va a subirse a las redes sociales, y al hacérnosla damos nuestro consentimiento para que se suba a internet y parece que este consentimiento es irrevocable y que ya no puedes dar marcha atrás.

Deberíamos reflexionar más sobre este tema, sobre la facilidad con la que nos hacemos fotos ya concediendo permiso para que se suban a internet. A veces creemos que desetiquetarnos es la solución, pero no es así, la foto la dejamos de ver nosotros, pero sigue en internet y sigue en los álbums de los amigos que salían en ella. Si una foto no nos gusta, hay que decirlo. Aunque sea una foto de clase en la que estamos todos los amigos. Si salimos con una copa en la mano y no nos parece apropiada y no queremos que este en nuestra red social, tenemos que pedir que la quiten o nos borren de la foto de alguna manera. No vamos aguantar algo que no nos gusta por los demás.

Tener una red social supone respetar nuestra privacidad, si, pero también la de los demás.

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El poder de las RRSS

¿Somos conscientes del poder de las redes sociales?

Cuando algo nos indigna, en vez de despotricar en el salón con nuestra familia, lo colgamos en nuestras redes sociales y todos los que opinan como nosotros se unen, nos dan un me gusta, comparten nuestro comentario en sus muros, crean un evento invitando a más gente o incluso hacen una página en facebook, o un tweet que moviliza hasta el punto de crear movimientos o dejar sin anunciantes a determinadas personalidades. Casos como la campaña de Loewe que ha sido de lo más comentado en twitter o el video de Kony uno de los más compartidos en los muros han causado grandes revoluciones en internet, que quedan en eso, en revoluciones.

Me incluyo entre los jóvenes que utilizan sus redes para hablar sobre el tiempo, subir videos, y etiquetar en comentarios a sus amigos. A veces siento que desperdicio las  oportunidades que me ofrecen las redes. Puedo hablar sobre lo que considero importante y sin embargo actualizo mis estados comentando como me han ido las clases…

¿Aprovechamos el poder de las redes sociales? ¿Lo usamos de forma correcta? ¿Pueden dar más de si? ¿Comprendemos el gran poder que tenemos? Ahora llegamos a todos sitios. Nos escuchan en todos los rincones. Nadie está a salvo. Todos están expuestos. Es nuestra oportunidad para demostrar, enseñar, descubrirnos, descubrir. Para hablar, opinar, mover, sensibilizar. Aprender, compartir, denunciar e incluso ajusticiar. ¿Lo estamos aprovechando? Yo, desde luego que no.

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